课上课下都精彩

------有感于物理实验和物理教研

一致认为，也从来都是-----物理是深奥的、理智的、空中楼阁的。但一次物理实验和一次教研活动改变了所有。物理是朴实的、灵动的、最贴近生活的。

    课上，物理并非“学究式”的灌输，而是“幽默灵动”式的切入、“指点江山”式的的随意、形象跳跃式的融合——课上精彩。

物理理论有其深、有其奥、有其难，那没关系，可让你自己来说服自己、来验证理论、来加深印象、来把抽象变为现实、把不可想象变为可触可摸，你还能不明白、不领悟、不记得？

                   我们的实验课

                     我再动动

             再移一点、移一点

                  有光影了、有了

            好神奇啊！真出现了

            赶紧记录、确实如此

                 和书上一样呀

                再比对比对

课上的精彩源于他们最棒的基础，不仅仅是理论，更是对实验工具的掌控，这就是他们课下的精彩。独特的教研、独特的活动、独特的交流——-损坏的器材修理。这不仅仅是保证教学实验的正常使用,更是为学校减少了费用。

这是他们的工具

物理教师不愧是“生活断路”连结师。仪器坏了，不要紧；器具不能用，没关系。对于他们来说手到擒来、小菜一碟。

所有的损坏的器具“会诊”

各个“诊治”

看：又能上阵的器具们

一堂实验课，一次教研活动，看到的是心与手的结合，不可捉摸与真实存在的碰撞，悟到的是课本与生活的融合---朴实、灵动、实用。感触的是教师知识的厚实的储备。不仅仅是课本知识的灌输，更是生活常识的引导。学于致用，学于活用。变损坏为再利用、变废弃为重组合——节能、节源又节财，物理老师是教学与生活的多面手！